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学生家庭训练指导方案
[发布时间:2019-01-23 ?][阅读次数:50?次]

领域

内容和方法

认知

1、 对所有日常用品进行命名(妈妈写出孩子能够说出名称的物品,不提示情况下)

2、 对所有动作命名(妈妈写出)

3、 配对:将相同的物品配对(如:碗和筷子、锁和钥匙、本和笔)

4、 分类:按颜色将物品分开按形状将物品分开\按功用将物品分开(如:能吃的、不能吃的、上学用的、下雨时用的等)

5、 事物相关联的认知(如:小动物爱吃什么?? 买东西去哪儿?? 饿了怎么办?等)

6、 认识职业人物

7、 数学能力:1—20点数。按数取物

8、 理解所认识的字词的意思。如:大? 理解大的意思? 和小相反.组词:大马? 大手(比较大手小手) 大脚? 大象等所有能够比较大小的物品

9、完成各种指令。(哭闹时不理,多次练习,反复完成指令,直到听从为止)

领域

内容和方法

语言

交往

1、 背诵儿歌、短文

2、 看图说话,简短的。(如:小朋友在写字?? 盘子里有一条鱼)

3、 传话训练?? 让孩子传递一些消息,如告诉姥姥妈妈要某某。问老爷某某放哪儿了?

4、 说出日常用语的短句? 如:我要拿糖??? 这些话要逼着手出来

5、 单字组词连线?? 如 :吃————饭????? 红————花????? 衣————服

生活

自理

1、洗漱:自己洗手、擦手

2、穿着:能自己穿裤子、鞋、袜子

3、摆碗筷、几个人、几只碗、几双筷子

4、把乱七八糟的鞋一双一双摆在鞋架上

社会

适应

1、等待的能力?? 静坐等待10分钟

2、到公共场所玩,无不良行为或经提示改正

3、多参与群体游戏

4、打招呼? 见到熟人打招呼问好

领域

内容和方法

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1、 跑步或走步:每天上学放学跑或走到学校,可以绕远。(锻炼孩子的体力)

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2、 爬楼梯:中午回家,晚上回家爬楼梯各10分钟。(锻炼孩子的自我控制能力)

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3、 单脚站立:每天坚持10分钟,开始辅助,慢慢撤掉辅助。(锻炼孩子平衡能力)

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4、 在家练习走直线:(锻炼孩子注意力和平衡力)脚跟对脚尖

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5、 游戏:抢好吃的,谁抢到谁吃,大人一定要夸张。(锻炼孩子的争先意识)

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6、 走路时拎重物不许扔

感知

1、 回光追视:用眼睛看手电筒光或拿一玩具在孩子眼前晃动让孩子注视,眼球随物体转。

2、 视觉感知:看妈妈远距离用手拎着东西,并说出看到的物体名称。

3、 触觉感知:用手在口袋中摸物品,通过触摸告诉妈妈摸到的是什么。

4、 听声音:听听什么声音。(小孩哭声、闹钟滴答声、小狗叫声等)

5、 感知冷热、快慢、远近、左右、前后。(慢慢理解)